Capoeira – obecne metody nauczania i pedagogika nieliniowa:część 6:Conc

Chociaż Capoeira spędziła ostatnie kilka dekad poszerzając swój zasięg na całym świecie pod wieloma względami jego pedagogika pozostała spójna w ostatnich dziesięcioleciach. Ponieważ nowe kultury przyjmują sztukę, trudno jest dostrzec, że tak pozostało. Przy tak wielu grupach ruchowych i sportach wymieniających się pomysłami z różnych dyscyplin, wydaje się nieuniknione, że z biegiem czasu Capoeira zostanie pod wpływem, a nauczyciele muszą być na to otwarci.

W tym artykule uniknięto zmian w Capoeira w czasie, ponieważ historia dowiodła, że ​​może fajnie jest spekulować, ale jest niemożliwa do przewidzenia, i zamiast tego skupiła się na stosowanych metodach nauczania. Z własnego doświadczenia widziałem, jak niewłaściwa metoda dla niewłaściwej osoby może mieć słabe wyniki, ale będąc otwartym na pomysły i badania, Capoeira może uczyć się i poprawiać środowisko swoich uczniów.

W swojej ostatniej książce Range, autor David Epstein wygląda na ile osób i organizacji odnoszących największe sukcesy nauczyło się z różnych środowisk, zanim zastosowało je w określonej dyscyplinie lub problemie. Dotykałem pomysłów z fizykoterapii, sportu i zdobywania umiejętności, ale to tylko drapanie powierzchni. Baza wiedzy w tych dziedzinach jest ogromna, a udostępnianie jej przez Internet staje się coraz bardziej dostępne dla nauczycieli. Nawet w tym artykule pominąłem pomysły na planowanie, odżywianie, siłę i kondycję, udzielanie wskazówek, analizę wideo i dziesiątki innych, które można omówić i zastosować do Capoeira.

Mam nadzieję, że ten artykuł dał kilka pomysłów na rozpoczęcie rozmowy. Niezależnie od tego, czy chodzi o wprowadzenie dobrych praktyk z fizjoterapii, aby zmniejszyć ryzyko kontuzji i stworzyć podstawy do występów, czy wprowadzenie pewnych pomysłów z tańca lub innych praktyk ruchowych, aby zwiększyć możliwości uczniów. Być może, co najważniejsze, próbowałem wprowadzić kilka pomysłów z badań nabywania umiejętności, aby zapewnić, że uczniowie są nauczani w sposób, który promuje przenoszenie ich nowych umiejętności do środowiska Capoeira w Roda, z wykorzystaniem kontekstowych problemów szkoleniowych.

Moim zdaniem to początek zastosowania tych pomysłów w Capoeira i mogę zaświadczyć, że jest to bardzo trudne. Mam nadzieję, że jeśli więcej nauczycieli tego spróbuje, wszyscy będziemy mogli uczyć się z tego doświadczenia. Jednak wierzę, że podobnie jak w Range, ucząc się na podstawie badań i pomysłów z innych dyscyplin, jak również od wszystkich swoich nauczycieli, nauczanie Capoeiry może się poprawić, a tym samym więcej uczniów będzie kontynuować naukę tej zapamiętującej formy sztuki, a Rodas, w których gramy, będą do tego jeszcze lepsze.

Do zobaczenia w chaosie Rody.

[Capoeira – obecne metody nauczania i pedagogika nieliniowa:część 6:Conc: https://pl.sportsfitness.win/Sztuki-walki/Capoeira/1018051901.html ]