Jak poprawić młodzieżową koszykówkę – wyjaśnia 36 ekspertów

Różne sposoby na poprawę koszykówki młodzieżowej to temat, który często spotykam z trenerami z całego świata.

Chociaż opinie są często podobne, to, co uwielbiam słyszeć, to różne powody Czemu każdy trener lub trener chce, aby zostały wprowadzone określone zmiany. Pouczające jest widzieć różne perspektywy i punkty widzenia każdego trenera.

Więc na pytanie w tym miesiącu, Postanowiłem skupić się właśnie na tym… sposobach na poprawę koszykówki młodzieżowej.

Zadałem 36 ekspertom to pytanie…

„Jakie są 1 – 3 rzeczy, które byś zmienił, aby poprawić młodzieżową koszykówkę?”

Ponieważ stworzyliśmy tego typu posty już kilka razy, a trenerzy zaczynają mieć pojęcie, z kim się odnoszą i kto udziela najlepszych odpowiedzi, oto przydatna lista, za pomocą której możesz przejść do ulubionego eksperta!

Adama Filippi, Augie Johnston
Boba Bigelowa, Briana McCormicka, Bryana Burrella
Casey Dudek,
Damina Altizera, David pielęgniarka, Drew Hanlen, Duane Jourdeans
Galen Harkness, Gary Maitland, Gary Petrin, Greg Biały
Hala Wilsona,
Janis Meredith, Jeremy Russotti, Joego Haefnera, Jordania Delp
Kevina Mitchella, Koran Godwin, Kyle Ohman
Marku Adamsie, Matta Monroe, Mike Costello
Paige Biała,
Randy Brown, Ryana Razookiego, Ryan Walker
Scott Fields, Knoty Sundance
Tamira Goodmana, Tommy'ego Hulihana, Trafford Hannon, Tyler Relph
Wesley Kosel

Sposoby na poprawę koszykówki młodzieżowej

Adam Filippi – Trening Zawodowej Koszykówki

1. Za dużo gier, za mało nauczania: Podstawy są najważniejsze.

2. Za dużo dryblingu: Potrzebujesz zobaczyć więcej przemijania i poruszania się, podstawowe zasady odstępów

3. Rodzicielstwo: Niech trener naucza, pozwól dzieciom bawić się. Szanuj trenera, ale upewnij się, że jest pedagogiem.

Augie Johnston – Baller Boot Camp

Niedozwolona obrona strefy. Wiem, że niektóre ligi już to egzekwują, ale nie wszędzie. Młodzi zawodnicy muszą być odpowiedzialni za obronę i nauczyć się, jak unikać sytuacji między mężczyznami.

Inną rzeczą, która moim zdaniem przyniosłaby korzyści koszykówce młodzieżowej, byłoby większe skupienie się na rozwoju umiejętności. Dzieci bawią się. Grają na przerwie, bawią się po szkole, grają AAU, grają przez cały rok. Zauważysz jednak, że wielu z nich nie pracuje nad swoimi zestawami umiejętności, a kiedy zaczynają się sezony szkolne, brakuje im podstawowych podstaw, aby grać w bardziej ustrukturyzowanym środowisku 5 na 5.

Bob Bigelow – BobBigelow.com

Ponieważ jesteś Australijczykiem, i wiem, że twoja strona internetowa jest atrakcyjna dla miłośników koszykówki na całym świecie; zdefiniujmy „młodzieżową koszykówkę”, zanim odpowiem…

Technicznie, na calym swiecie, „młodzieżowa koszykówka” odnosi się do osób w wieku 16 lat i młodszych, chłopiec i dziewczęta… bo regionalny, międzynarodowe i międzygalaktyczne mistrzostwa w koszykówce pomiędzy drużynami narodowymi zwykle rozpoczynają się w wieku 17 lat. wszystko, co młodsze, mieści się w definicji „młodości”.

W tym poście Zdefiniuję młodzieżową koszykówkę za pomocą systemu „ocen” w szkołach publicznych tutaj w USA. Klasy i wieki liceum klasycznego – klasy 9-12, i w wieku 14-18 lat – zostaną pominięci w tej dyskusji. Wiek szkoły podstawowej (gramatyka) (klasy od przedszkola do 5, zazwyczaj w wieku 5-11 lat); i „średnia” (młodzieżowa liceum w mojej młodości 100 lat temu!) szkoła, Klasy od 6 do 8, a wiek 11-14 obejmie cytowane tu zmiany.

Szczerze, chociaż jest (zdecydowanie zbyt) wiele „formalnych” programów koszykarskich dla dzieci w wieku 5-8 lat w USA, i gdzie indziej na świecie; Skoncentruję się tutaj na segmencie klas od 3 do 8 (w wieku 8-14 lat). Każdy, kto prowadzi program dla graczy w wieku 7 lat i młodszych, ma dla ZABAWY priorytet #1-100! Dużo dryblingu, konkursy strzeleckie i podań, mnóstwo zajęć „grupowych” (z piłką lub bez); i dużo uśmiechu, i czerwony od wysiłku, twarze do rozruchu. Od 25 lat Nazwałem to programowaniem, „próba uporządkowania niemożliwych do zorganizowania” . Próba „zorganizowania” 5 na 5 gier jest niedorzeczna i bezowocna. Kwadratowy kołek w okrągłym otworze piłki do koszykówki. w starszym wieku (10! Prawdziwi weterani!), mój przyjaciel nazywa to „rugby, przebrany za koszykówkę”. w wieku od 5 do 7 lub 8 lat, po prostu nazwij to kompletnym i całkowitym chaosem…

Zmiana nr 1 – Wysokość obręczy

Moim nie-amerykańskim przyjaciołom; przeprosiny z góry, zajmę się stopami i calami; chociaż jestem wielkim fanem systemu metrycznego od ponad 40 lat… mój wzrost to 2 metry, a moja waga to 100 kilogramów…

Klasy Przedszkole do 2 (wiek 5-8) wysokość kosza – 6 stóp
Klasy 3 i 4 (w wieku 8-10 lat) wysokość kosza – 8 stóp
Klasa 5 (w wieku 10-11 lat) wysokość kosza – 9 stóp
Klasa 6 i wyższa (w wieku 11/12 i więcej) wysokość kosza -10 stóp

Są to te same zalecenia co Amerykański Program Edukacji Sportowej (ASEP) 25-30 lat temu; i z całego serca się zgadzam. ASEP została założona przez czcigodnego i szanowanego Rainera Martensa i innych błyskotliwych kolegów około 50 lat temu w Champaign, (Uniwersytet) Illinois. Spędzili miliony roboczogodzin i dolarów na studiowaniu, jak najlepiej opracować programy sportowe, które odpowiadają potrzebom dzieci w każdym wieku.

Tu w Ameryce od 25 lat wypowiada się na tematy związane ze sportem młodzieżowym i koszykówką; i po obejrzeniu tysięcy młodzieżowych programów koszykarskich (oraz gazylionów graczy i meczów), moja wykształcona hipoteza jest taka, że ​​ponad 95% programów koszykarskich klas 3/4 (w wieku 8-10 lat) rozgrywanych jest na obręczach o długości 10 stóp. średniej wielkości, 10-letnia (4/5 klasa) dziewczynka lub chłopiec ma 4 stopy, 8 cali i 78 funtów (duże dzieci mają 5-0 i 92 funty!). Strzelają do kosza na tej samej wysokości co LeBron James (6-7, 250 funtów) i Dwight Howard (6-11, i 270 funtów). Dlaczego nasi gracze w szkole podstawowej strzelają z tej samej wysokości kosza, co profesjonaliści NBA?

Opuść kosze, i możesz zacząć uczyć „podstaw” formy strzelania. Jeśli twoje kosze są za wysokie, a twoi gracze są zbyt młodzi; „forma” strzelania będzie polegała na rzutach w ogólnym kierunku kosza…

I teraz, od 20-30-40 lat temu, „dodajemy” rzut za 3 punkty (!?!?!?) do tego równania… Użyję starego cytatu mojego przyjaciela z pobliskiego stanu Connecticut… Ci młodzi gracze są „dżokejami rzucającymi kowadłami” ( świetna linia; szkoda, że ​​o tym pomyślałem!). Dla tych, którzy nie lubią wyścigów konnych; „dżokeje” to ci, którzy jeżdżą konno…

Jeszcze jedna szybka myśl… mniejsze kulki dla mniejszych rąk… Mam nadzieję, że nie muszę tego wyjaśniać…

Zmiana nr 2 – Obrona z mężczyzny na człowieka do połowy kortu do 15 – 16 roku życia.

Na szczęście bo moje palce się męczą, czytelnik nie będzie musiał trawić 4, 567 słów dialogu, które zwykle wypowiadam na ten temat.

W ciągu ostatnich 25 lat zadałem następujące pytanie ponad 1000 szkolnym i zawodowym trenerom… w tym Chuck Daly (mój trener), Czerwony Auerbach (wyjaśnienie nie jest potrzebne, Mam nadzieję!), i Stan Van Gundy (obecny trener/GM Detroit Pistons) i były trener college'u w Bostonie 25 lat temu, kiedy go poznałem…

Pytanie… „na jakim poziomie koszykówki powinniśmy zacząć uczyć/treningować obrony, która NIE jest mężczyzną dla mężczyzny; innymi słowy strefy, prasy, majdan, pudełka i jedynki, trójkąty i dwójki oraz wszelkie inne wariacje, które nasi przyszli trenerzy młodzieżowi z Galerii Sław mogą wymyślić?” Odpowiedź była konsekwentnie (99%) – liceum Junior Varsity…, które ma około 15-16 lat dla czytelników, którzy nie mają dzieci w amerykańskim systemie szkolnym.

Smutne jest to, że w tym kraju jest znacznie więcej trenerów w strefie gry na poziomie 8-14 lat i nacisku, niż ci, którzy grają człowieka z człowiekiem. Prosta odpowiedź:im niższy wiek na spektrum rozwoju umiejętności ofensywnych, tym łatwiej jest wygrywać mecze z obroną inną niż człowiek z człowiekiem. Widziałem gry 12-latków tutaj w Stanach w ciągu ostatnich 20 lat, w których piłka nie została nawet wystrzelona do kosza przez 5 minut, ponieważ dwie grające drużyny nie mogły przesunąć piłki na tyle blisko kosza, aby nawet oddać strzał. Czy możesz sobie wyobrazić gry, w których było 3 razy więcej strat niż oddanych strzałów? Niestety, Widziałem je… i nigdy nie odzyskam tego czasu!

Dwie najważniejsze koncepcje w nauce podstawowej obrony to:(1) garda na piłce i (2) garda od piłki. To ostatnie jest ważniejsze, ponieważ każdy obrońca spędza więcej czasu z dala od piłki niż nad piłką… to prosta matematyka… jedna piłka i pięciu obrońców. Każdy trener młodzieżowy powinien uczyć tych dwóch koncepcji… ze strefami i prasami, gracze pilnują stref, nie obraźliwych graczy.

Młodsi ofensywni zawodnicy, którzy znajdują się w strefie lub naciskają, rzadko mają szansę zagrać w ataku z tylko jednym obrońcą przed sobą (wiele razy ci obrońcy są z boku, i/lub podchodzenie od tyłu). Linie wzroku ofensywnych graczy są jeszcze bardziej przesłonięte przez podwójne zespoły… a podania potrzebne do „przełamania” prasy lub „pokonania” stref często wykraczają poza fizyczne i poznawcze możliwości młodych ofensywnych graczy. widziałem gry, z dwoma zespołami naciskającymi, gdzie jest ponad 40 obrotów w 15 minutach zatrzymania. Każdy chce mi powiedzieć, czego się uczymy, i jak ci gracze stają się lepsi?

Zmiana nr 3 – Małe gry jednostronne. 2 na 2, 3 na 3…

Młodzi piłkarze na całym świecie odkryli to 30 (USA) do 50+ (Europa i Ameryka Południowa) lat temu. Dzieci pozostawione same sobie w koszykówkę mogą bawić się na placach zabaw, stale grając w małe gry; ponieważ nie ma tam 10 dzieci do zabawy…

w języku amerykańskim, zorganizowane (przez osoby dorosłe, oczywiście!) poziomy młodzieżowej koszykówki, i (trochę) mniej w innych krajach, Dominuje 5 na 5 pełnych kortów. Trzy na trzy pół kortu oznacza, że ​​dwanaście dzieci może grać dwoje, trzy na trzy gry na tym samym korcie, gdzie dwie, pięć na pięć drużyn gra jedną piłką. 12 graczy otrzymuje znacznie więcej dotknięć niż dzieci w 5 na 5 (dwie piłki 12 dzieci; jedna piłka 10 dzieci).

Piłka nożna na małych boiskach – na boiskach znacznie mniejszych niż 60 x 110 jardów – stała się niemal w 100% powszechna w Ameryce do 12 roku życia… Od 10 do 15 lat bardzo popularny jest tu także hokej na małych boiskach… Młodzieżowa koszykówka; mamy przed sobą długą drogę!

Brian McCormick – 180 strzelec

1. Używaj piłek odpowiednich do wieku. Chłopcy nie powinni używać 29,5/7s przynajmniej do gimnazjum, jeśli nie liceum.

2. Stosuj wysokość kosza odpowiednią do wieku. Mój klub w Danii nie przeniósł się do 10-stopowych koszy aż do wieku 14 lat.

3. Najmłodsze dzieci (3-8 lat) powinny pomijać zorganizowane drużyny koszykówki i brać udział w sportach walki, zapasy, gimnastyka, i/lub inne podobne sporty rozwijające świadomość kinestetyczną, saldo, i koordynacja. Zacznij koszykówkę później (9+), ale z lepszym sportowym fundamentem. Nigdy nie widziałem koszykarza, w którym powiedziałem:„Gdyby tylko zaczął, gdy miał 8 zamiast 9”, ale widzę graczy przez cały NBA, którym brakuje równowagi, koordynacja, i rytmu, a co za tym idzie, mają nieoptymalne umiejętności specyficzne dla sportu.

Bryan Burrell – New Age Elite Sports

Jedna ze zmian, które wprowadziłbym, aby ulepszyć młodzieżową koszykówkę, niweluje rankingi koszykówki aż do momentu, gdy gracze dostaną się do liceum. Choć wspaniale jest podziękować młodym graczom za ich umiejętności, ważniejsze jest, aby ci gracze mieli szansę skupić się na swoim rozwoju bez zewnętrznych zakłóceń.

Młodzi gracze powinni skupiać się tylko na grze, ponieważ kochają to i każdego dnia stają się coraz lepsi. Jeśli się na tym skupią, odniosą sukces w swojej karierze.

Casey Dudek – CITK Hoops

1. Ćwicz więcej ćwiczeń na temat rozwoju umiejętności, a nie zabaw

2. Upewnij się, że gry w równym stopniu polegają na nauce, co na wygrywaniu. Rywalizacja jest ważna, ale nauka gry też!

3. Zachowaj zabawę w „grze”!

Damin Altizer – Trening DR1VEN

1. Zbuduj fundament – Tak proste, jak się wydaje, podstawowe podstawy powinny być podkreślone i opanowane przed robieniem postępów. Widzę dziś wielu młodych graczy pracujących nad eurostepami, ruchy wirowe, ruchy kombinowane, które nie mają jeszcze mechaniki ciała do uruchomienia, złap i zakończ układanie z ręki. Dom jest tak mocny jak fundament, najprostsze podstawy to fundamenty gracza; muszą być silne, zanim zbudują więcej.

2. Progresywne wysokości kosza – Strzelanie wydaje się być jednym z największych problemów graczy amatorskich, jednak w wielu ligach siedmiolatkowie strzelają do koszy za 10 centów i dopuszczają trójki. Standaryzacja wysokości kosza na miarę wieku, gdzie gracze wspinają się w górę zarówno z rozmiarem koszykówki, jak i wysokością obręczy, co pozwoliłoby na fundamentalny rozwój, zanim gracze dotrą do gimnazjum, są gotowi i są w stanie prawidłowo wystrzelić regulowaną piłkę w koszu 10′.

3. Bardziej rygorystyczne wymagania dotyczące coachingu – Fakt, że każdy może podnieść piłkę, gwizdek i udanie się do lokalnej młodzieżowej ligi rekreacyjnej i trenera bez żadnego treningu nie jest dobrą rzeczą. Wymaganie od trenerów młodzieżowych przejścia przez pewien rodzaj szkolenia zapewniłoby, że tylko oddani rodzice/osoby miałyby szansę wpłynąć na dzieci. Rodzice, krewni, itp. powinni być w stanie trenować swoje dziecko, jeśli chcą, ale powinno istnieć pewne podstawowe i podstawowe zrozumienie etyki coachingowej, struktura ćwiczeń, zarządzanie grą, i rozwiązywania konfliktów, aby to zrobić.

David Nurse – Perfect Shots Basketball

Podróżuję po całym świecie i pracowałem z młodzieżowymi koszykarzami i trenerami w ponad 25 krajach. Największą dysfunkcją, jaką widzę na tym poziomie, jest brak skupienia się na rozwoju podstawowych umiejętności. Wiele programów młodzieżowych skupia się bardziej na graniu w gry niż na rozwijaniu graczy.

Na poziomie młodzieży powinno bardziej polegać na rozwijaniu podstawowej obsługi piłki, strzelanie, zestawy umiejętności podejmowania decyzji. A także nie zmuszanie gracza do gry na jednej pozycji tylko ze względu na jego rozmiar. Wszyscy młodzi piłkarze powinni wiedzieć, jak grać na wszystkich pozycjach, nigdy nie wiadomo, jak będą rosły i rozwijały się.

I plus, po prostu podnosi ich ogólne IQ koszykówki, rozwijając poczucie gry na wysokim poziomie. A pod koniec dnia to musi być zabawne dla dzieci. Pozytywne wzmocnienie!

Drew Hanlen – Koszykówka Pure Sweat

1. Przedstaw mini piłkę: Mini Ball miałby niższe obręcze, mniejszy rozmiar kortu i gra to 3v3, dzięki czemu gracze otrzymują więcej dotknięć i więcej odczytów decyzyjnych.

2. Wprowadź program coachingowy: Trenerzy muszą zostać przetestowani i zatwierdzeni, aby upewnić się, że są wyposażeni w wystarczającą wiedzę, aby pomóc graczom poprowadzić we właściwym kierunku, zwłaszcza w wieku młodzieńczym, gdzie rozwój jest kluczowy.

Duane Jourdeans – zasada 5

1. Wymagany wspólny certyfikat dla trenerów (np. certyfikat koszykówki USA). Trenerzy mieliby podstawową wiedzę na temat gry, ale także rozumieli, JAK trenować dzieci.

2. Więcej ćwiczeń/prac nad umiejętnościami i mniej gier. Na przykład, w celu wzięcia udziału w turnieju, obowiązywałby minimalny wymóg godzin ćwiczeń. Posiadanie lepszego zestawu umiejętności sprawiłoby, że rywalizacja byłaby przyjemniejsza i przyspieszyłaby grę.

3. Więcej możliwości swobodnej gry. Doświadczenia dla graczy, w których gracze mogą grać bez strukturowania rzeczy przez dorosłych. Zwiększyłoby to miłość do gry i rozwoju przywództwa.

Galen Harkness – EYG Koszykówka

1. Wymagane do gry w obronę Man-2-Man w grach. Ogranicz ilość lub brak obrony strefy.

2. Zespoły młodzieżowe powinny poświęcić 1 praktykę tygodniowo na pracę nad umiejętnościami.

Gary Maitland – Trener Maitland

To bardzo trudne pytanie. Bez wątpienia wszystkie miasta, miasta i kraje będą miały konkretne rzeczy, które chciałyby zmienić, ale „koszykówka młodzieżowa” jako całość, Udało mi się zawęzić do jednej rzeczy, którą zmieniłbym, aby poprawić młodzieżową koszykówkę.

Chciałbym, aby wszystkie kluby/szkoły miały schematy pracy, które pokazują szczegółowe planowanie z celowym skupieniem się na rozwoju zawodnika na każdym etapie, który jest zasadniczo zgodny z oczekiwaniami grupy wiekowej.

Chociaż nie gwarantuje to wysokiej jakości dostaw od trenerów koszykówki młodzieżowej, promuje zdrowe podejście do rozwoju umiejętności, w którym idealnie byłoby zmniejszyć liczbę trenerów przedwcześnie uczących młodych zespołów zaawansowanych technik (z zamiarem osiągnięcia krótkoterminowych zwycięstw nad długoterminowym rozwojem) przed opanowaniem prostszych działań. Klasycznym tego przykładem jest nadużywanie parawanu w młodzieżowej koszykówce.

Gary Petrin – AVCSS Koszykówka

1. Obowiązkiem wszystkich trenerów, aby gra była przyjemna, jednocześnie wdrażając podstawy. Gracze potrzebują zachęty w młodszym wieku, i nie trzeba nas krzyczeć za brak umiejętności lub wysokie IQ koszykówki.

2. Naucz się podstaw obrony między mężczyznami w młodszym wieku, tak aby ci gracze dotarli do gimnazjum i liceum byli gotowi do pracy.

Greg White – profil na Twitterze

1. Liczba rozegranych gier
Gry 5 na 5 dla 8-latków są śmieszne. 5 na 5 powinno poczekać do 12 roku życia. Zrób sesję umiejętności, potem liga 3 na 3. To nie sprawia, że ​​John Wooden gra w 2-3 strefie i naciska 8-latków.

2. Brak szkolenia trenerskiego
Trenowanie sportów młodzieżowych powinno wymagać więcej niż (1) czasu i (2) koszulki z napisem „Trener”. Naucz jak uczyć. Nie możesz polegać na ćwiczeniach, które wykonałeś w liceum ORAZ dobrym żalu, są dziećmi. Kończące treningi bieganie są okropne. Chcę, żeby zawodnicy w moim programie młodzieżowym nauczyli się grać. Młodzi zawodnicy kojarzą (1) trening z bieganiem i (2) coaching z wrzaskiem.

3. Nacisk
Sporty młodzieżowe powinny dotyczyć 3 rzeczy:(1) Uczenie dzieci kochania sportu (2) Uczenie dzieci uprawiania tego sportu. (3) Uczenie dzieci o życiu poprzez sport. Rywalizacja nie jest pożądana przez 9-latka. Ligi, które zdobywają mistrzów, sprawiają, że dzieci i rodzice uciekają od tego, co ważne. Nie jestem dla wszystkich, którzy dostają trofeum – jestem dla wszystkich, którzy uczą się grać, więc kiedy nadejdzie czas gry o trofea, są gotowi.

Hal Wilson – Mądry trener koszykówki

Nie nakładaj dorosłego modelu na dzieci! Niech dzieci rozwijają głęboką, namiętna miłość do gry, nie miłość do następnego poziomu, nie miłość do stypendium, nie miłość do sprzętu, nie miłość do lepszego turnieju, nie miłość do gry w bilard, nie zamiłowanie do rankingów ósmoklasistów, a nie miłość jakiejkolwiek zewnętrznej motywacji. Jeśli kochasz tę grę, możesz użyć gry, aby poprawić się. Jeśli spróbujesz skorzystać z gry, wykorzysta cię!

Janis Meredith – JBM myśli

Jako sportowy rodzic, moje spojrzenie na koszykówkę zawsze było z trybun. Niewiele mogę zrobić z tym, co dzieje się podczas gry – na boisku, z ławki lub w drużynowych spotkaniach – ale jest kilka sposobów, w jakie jako rodzic mogę pomóc poprawić młodzieżową koszykówkę.

1. Potrafię zachować poczucie humoru. Potrafię znaleźć zabawę w grze mojego dziecka, zamiast martwić się o to, ile minut gra lub ile zdobywa punktów.

2. Mogę stać się głuchym. Aby cieszyć się grą, Muszę zignorować gadaninę, a jeśli nie mogę, Powinienem starannie wybrać swoje miejsce!

3. Potrafię rozwinąć grubą skórę. Jeśli nie mogę pozostać głuchym na ignoranckie i bezsensowne uwagi, które słyszę, lepiej rozwijam grubą skórę, taki, który nie jest zbyt wrażliwy na grubiaństwo innych.

4. Potrafię nauczyć się oswajać swój język. Nie wolno mi trenować mojego dziecka z trybun. To ich rozprasza, podkopuje trenera, i wywiera presję na moje dziecko, aby spełniało moje standardy.

5. Mogę zapiąć usta. Jeśli nie możesz powiedzieć nic miłego o graczu, nic nie mów. Ktoś zawsze słucha.
Jeśli potrafisz postępować zgodnie z tymi pięcioma wskazówkami, sprawisz, że młodzieżowa koszykówka stanie się lepszą grą!

Jeremy Russotti – Klub 1 procent

Spraw, aby używali odpowiednich dla wieku rozmiarów koszykówki i wysokości obręczy.

Z jakiegoś powodu mamy dzieci, które trenują i bawią się zbyt dużymi piłkami do koszykówki i zbyt wysokimi obręczami do koszykówki. Widzę dzieciaki używające pełnowymiarowych piłek do koszykówki i grające na 10-stopowych obręczach w trzeciej klasie. Myślę, że to nie jest odpowiednie dla wieku, ponieważ dzieci nie mogą strzelać z odpowiednią formą na 10-stopowej obręczy. Uważam, że dzieciom z piątej klasy lepiej byłoby strzelać do opuszczonego kosza. W ten sposób, mogą nauczyć się prawidłowego strzelania jedną ręką, podczas uczenia się pamięci mięśniowej, aby stworzyć płynny ruch, w którym wszystkie stawy są wyrównane.

sposób, w jaki mamy to teraz, większość dzieci obraca się na boki, kiedy strzelają, lub strzelaj obiema rękami, aby trafić piłkę do kosza. Następnie przechodzą przez lata złych nawyków, które są bardzo trudne do naprawienia, gdy są starsze. Także, z odpowiednią wielkością koszykówki, gracze nauczą się prawidłowo dryblować, lub naucz się kontrolować koszykówkę za pomocą odpowiedniej pracy nóg.

Najważniejsze, dzieci będą miały WIĘCEJ SUKCESU podczas treningu z odpowiednią wielkością koszykówki i obręczy. Z sukcesem, pojawia się wewnętrzna motywacja, a gracze będą chcieli więcej trenować i grać. Teraz, dzieci uczą się w młodym wieku, czy są gwiazdą, lub jeśli grają rolę. Prowadzi to do tego, że gracze tracą zainteresowanie sportem i przechodzą do innych sportów.

Joe Haefner – Przełomowa koszykówka

Zmieniłbym mentalność w kierunku trenowania sportów młodzieżowych.

Uważam, że posunęliśmy się zbyt daleko w kierunku mentalności „wygrana za wszelką cenę”. Ta mentalność hamuje rozwój sportowy. I co ważniejsze, ma szkodliwy wpływ na społeczeństwo.

Pierwotnie, Sporty młodzieżowe były narzędziem zachęcającym do sprawności fizycznej, które prowadziło do zdrowych dorosłych z fizycznego i psychicznego punktu widzenia.

Dodatkowo, i równie ważne, był używany jako narzędzie nauczania do rozwijania cech charakteru i nawyków życiowych u dzieci, aby pomóc im odnieść sukces jako dorośli i przyczyniać się do lepszego społeczeństwa.

Sporty młodzieżowe powinny być wykorzystywane jako narzędzie do nauczania lekcji życia. Rzeczy jak…

– Wpajanie i nagradzanie krytycznych wartości niematerialnych, takich jak postawa i wysiłek.
– Jak radzić sobie z przeciwnościami losu. To w porządku, żeby mały Johnny zawiódł.
– Jak być skoncentrowanym na procesie, a nie na wynikach.
– Jak komunikować się z innymi.
– Jak przewodzić i jak podążać.
– Jak patrzeć ludziom w oczy, angażując się w rozmowę lub słuchając kogoś.
– Jak krytycznie myśleć i rozwiązywać problemy.
– Znaczenie pracy zespołowej dla osiągnięcia większego celu.

My, dorośli, musimy żądać zmiany za pośrednictwem naszych portfeli i tego, kogo wybieramy, aby prowadzić nasze dzieci.

Jordan Delp – Koszykówka Pure Sweat

1. Niższe cele, Mniejsze piłki do koszykówki, Nr 3

Uważam, że zawodnicy proszeni są o grę na regulaminowych obręczach, z piłeczkami regulacyjnymi, na długo, zanim będą na to przygotowani. Musimy opracować ustandaryzowaną progresję, która w naturalny sposób prowadzi do gry regulacyjnej. Jak jest, cierpi na tym mechanika (zwłaszcza wykończenie na obręczy i forma strzelania), ponieważ gracze nie są wystarczająco silni, aby wykonać je poprawnie. Brak dojrzałości fizycznej prowadzi do powstawania złych nawyków, które okazują się trudne do zerwania i które na dłuższą metę cofają dzieci. Strzały za 3 punkty mają ten sam efekt; takie jak, Oddałbym wszystkie strzały warte dwa punkty do 6 klasy, niezależnie od ich odległości od obręczy. Moja propozycja dla wspomnianej progresji:

K-3 klasa:piłki do koszykówki 27,5″, 8-stopowe felgi
4 klasa:piłki do koszykówki 27,5″, 9-stopowe felgi
5 klasa:piłki do koszykówki 28,5″, 9-stopowe felgi
6 klasa:piłki do koszykówki 28,5″, 10-stopowe felgi
7 klasa+:normy regulacyjne, według płci

Czy są gracze, którzy wyprzedzą ten postęp? Oczywiście; są wyjątki od każdej reguły. Jednakże, Nie sądzę, aby stosowanie tych zasad cofnęło je w jakikolwiek sposób na dłuższą metę. Idąc z tym, musimy mieć ujednoliconą księgę zasad w całym kraju, żeby dzieci na Alasce działały według tych samych zasad, co na Florydzie. Jeśli uda nam się zebrać wszystkich na tej samej stronie, rozkwitnie wzrost na poziomie młodzieży!

2:Mniej turniejów, Więcej ćwiczeń i małych gier

Proliferacja turniejów weekendowych, czy są związani z koszykówką AAU, ligi prezentacyjne, albo coś innego, stał się ogromną szkodą dla koszykówki młodzieżowej. Stosunek treningów do gier w danym tygodniu jest rażąco nie do zniesienia, z dziećmi ćwiczącymi raz lub dwa razy w tygodniu, a następnie grającymi w kilka gier w danym dniu, czasami ponad 10 w weekend. Wyglądać, gra na żywo jest koniecznością i musi być częścią rozwoju wszystkich graczy, ale ogólnie rzecz biorąc stosunek treningu do gry powinien zostać odwrócony. Musimy spędzać więcej czasu na uczeniu gry w warunkach treningowych, w których dzieci mogą nauczyć się grać we właściwy sposób. Powinno to obejmować budowanie w praktyce gier 3 na 3 i 4 na 4, niezbędny sposób, aby pomóc dzieciom w dalszym rozwoju, jednocześnie budując ich ducha rywalizacji i częściej otrzymując piłkę w ręce.

3:Edukacja trenerska

Inicjatywy takie jak USA Basketball Coach Licensing Program to fenomenalne sposoby dla nas wszystkich, aby kontynuować naukę o naszej grze i doskonalić się jako trenerzy. Obowiązkiem nas wszystkich jest poszukiwanie dróg rozwoju osobistego tak bardzo, jak to możliwe, ponieważ odnosi się do nauczania samej gry i motywowania dzisiejszej młodzieży. Wpadnięcie w pułapkę robienia rzeczy „ponieważ zawsze robiliśmy to w ten sposób” jest jedną z najgorszych rzeczy, jakie możemy zrobić naszym graczom. Są podstawy gry i sprawdzone metody, które zawsze będą skutecznymi nauczycielami, jednak nigdy nie możemy przestać dążyć do stania się lepszymi trenerami, mentorzy, i ludzi, których nasza młodzież może podziwiać i od których może się uczyć. Bycie dumnym z uczenia się, aby bardziej umiejętnie uczyć naszych młodych graczy, jest koniecznością dla każdego z nas. Współpraca w grupie i otwieranie nowych ścieżek edukacji, przez internet, media społecznościowe i tym podobne, jest koniecznością jako wspólnota trenerska.

Kevin Mitchell – Koszykówka Pure Sweat

1. Wymagaj, aby młodzi gracze uczestniczyli w większej liczbie treningów umiejętności niż w meczach koszykówki.
Młodzi zawodnicy spędzają zbyt mało czasu na doskonaleniu swoich umiejętności koszykarskich poza sezonem. Jeśli młody zawodnik nie poprawi swoich umiejętności koszykarskich z poprzedniego sezonu, oznacza to, że nie wykorzystał możliwości rozwoju poza sezonem. Istnieje synergia między poprawą umiejętności gry w koszykówkę a rozwojem zawodnika. Każdy drybling, przechodzić, strzał, odbić się, ruch piłki, itp. jest budulcem dla każdej fundacji młodzieżowej.

2. Ogranicz liczbę meczów, w których młodzik może uczestniczyć w ciągu roku w stosunku do sezonu koszykówki.
Zbyt wielu trenerów młodzieżowych i rodziców zmusza młodzieżowych koszykarzy do rozgrywania jak największej liczby meczów. Granie dużej liczby meczów nie jest równoznaczne z poprawą koszykówki. Jeśli młody zawodnik ma braki w swoich umiejętnościach koszykarskich, braki te są powiększane poprzez grę na żywo bez możliwości korekty poprzez skuteczny program szkolenia umiejętności.

3. Wyeliminuj system rankingowy graczy i możliwość powstrzymywania młodych graczy.
Rankingi zawodników nie są wskaźnikiem umiejętności młodego zawodnika w porównaniu z umiejętnościami innego młodego zawodnika w porównaniu z populacją młodych koszykarzy w całym kraju. Większość trenerów nie ma prawdziwych wskazówek, kim będzie młody zawodnik z roku na rok. Pewnie, możesz przyjrzeć się genetyce juniora, ale genetyka nie przekłada się na umiejętności koszykarskie bez ciężkiej pracy i poświęcenia z roku na rok. Może to być gra w zgadywanie i ostatecznie, jeśli system wsparcia młodego zawodnika uważa, że ​​​​jest on perspektywą, ci trenerzy, Rodzice i kibice muszą mieć strategiczny plan na wszelkie okazje do gry w koszykówkę, które mogą się pojawić.

Nie wierzę, że młody zawodnik powinien być powstrzymywany z jakiegokolwiek innego powodu niż braki w nauce. Trzymanie młodego zawodnika z powrotem, aby kontynuował grę w koszykówkę, jest krzywdą dla młodego zawodnika z powodu rady konkretnego trenera lub rodziców żyjących zastępczo za pośrednictwem młodego zawodnika. Moim zdaniem, powstrzymywanie młodego zawodnika jest sposobem na maskowanie jego braków i przedstawianie fałszywego postrzegania jego umiejętności koszykarskich wobec słabszej konkurencji. Ci młodzi piłkarze będą musieli rywalizować z zawodnikami z różnych grup wiekowych, a jeśli są umiejętności w koszykówce, będzie mógł rywalizować, aż nastąpi naturalny przebieg fizycznego dojrzewania. Naucz młodych graczy, jak ciężko pracować, a nie oszukiwać systemu, aby uzyskać przewagę nad młodym graczem, który może nie być tak dojrzały fizycznie.

Koran Godwin – Obręcze szybkiego startu

Głównym problemem dzisiejszej koszykówki młodzieżowej jest nacisk na grę (5 na 5) bez nauczania podstaw gry. Najpierw skupiłbym się na rozwoju umiejętności i graniu 5 na 5 sekund.

Większość dzieciaków w dzisiejszych czasach dostaje koszulkę i zakłada drużynę bez podstaw. Jeśli młodzieżowa liga koszykówki miałaby program rozwoju podstawowych umiejętności przed rozpoczęciem meczu, myślę, że bardzo by to pomogło.

Kyle Ohman – siedziba koszykówki

Koszykówka młodzieżowa to krytyczny okres w potencjalnie długiej karierze piłkarzy. Może stworzyć im świetną podstawę i miłość do gry, którą mają do końca życia, lub może dać im złe doświadczenia, które odciągną ich od sportu, jakim jest koszykówka.

Gdyby była jedna rzecz, w której większość młodzieżowych drużyn koszykarskich mogłaby się poprawić, byłaby to lepsza równowaga między rozwojem gracza a zabawą.

Przez większość czasu są to albo zabawy i gry, w których nikt nie staje się lepszy, or it is all skill development that eventually leads to burnout with most of the athletes over time. Trenerzy, need to make sure that they are creating an environment that is fun, but is also teaching the players fundamentals that they will need as they get older.

Mark Adams – Mark Adams Basketball

1. We need less coaching and more teaching. 10 year olds don’t need 10 set plays and 5 zone traps. They need to be taught the fundamentals of the game and how to play. Young players need to be taught and spend time learning and developing basic skills.

2. The emphasis in youth basketball should be on development. Unfortunately there is too much of an emphasis on winning.

3. Lastly but most importantly, youth basketball should be FUN for kids. Too often coaches and parents take the fun away and make it stressful. Let the kids enjoy the game.

Matt Monroe – Hoops Roundtable

There are so many great things going on with youth basketball today. Jednakże, just like in any area, there are improvements that can be made. Here are a few that I think would help aid in the development of our youth basketball players:

1. De-emphasize winning. Learning how to win and lose is an important part of a young person’s development. Jednakże, oftentimes there is too much of an emphasis on winning. The main goal of a youth coach should be development, and a player’s development should not be sacrificed for the sake of winning games.

2. Positionless basketball. Youth coaches should look to implement systems that support the idea of positionless basketball. This is important at all levels, but especially at the youth level. Youth athletes need to work on a variety of skills to get the most out of their development. W tak młodym wieku it’s hard to tell what ‘position’ they might play when they get older.

Na przykład, there might be a player that is bigger when he/she is younger and might play exclusively in the post at a young age. That player may not grow much and when they are older they might be better suited as a guard. Jednakże, since they played primarily in the post at a young age they may lack the skills necessary to make the transition successfully. It’s important to work with youth athletes to develop them into complete basketball players to ensure that they’re set up for future success.

3. Coaching certification and training. To ensure that youth players are getting the instruction they deserve and coaches have all of the resources that they need, coaching training and certification should be a requirement at all levels. U.S.A. Basketball is spearheading a campaign in this area. Please check out http://www.usab.com/youth/development.aspx for more information.

Mike Costello – Koszykówka Pure Sweat

1. More focus on fundamentals

2. No more 5 on 5! Play 3 on 3 or 4 on 4, more spacing and more touches for every kid!

3. No rankings!

Paige White – Twitter Profile

1. Proper warm up before practice and games and teaching youth about importance of dynamic warm up to reduce injuries and cool down and stretching at the end to ensure muscle recovery.

2. Less Games played.

3. More emphasis on fundamentals.

Randy Brown – CoachRB.com

My number one recommendation is to put kids first by requiring certification for all coaches at the youth level. Most parents have the right motivation when coaching but lack the knowledge and philosophy it takes to properly coach. These skills can be learned in a certification program among dozens more.

The right certification approach can emphasize the foundational principles of teaching the game. Na przykład, saldo, vision, ball skills, playing away from the ball, rozstaw, przechodzący, and defending are all needed skills for any player. Designing offense, defense, presses, and fancy plays don’t fit with learning how to teach the game the right way. They are important pieces of the game but come only after the foundation has been laid. You don’t need a half court offense if your kids have been properly been taught the skills needed to play.

Po drugie, kids play too many games. You hear that a lot but people rarely tell you why that’s a true statement. The truth is that skill development and practice time are sacrificed by the time spent playing games. Ostatecznie, this makes for average to below average games.

A ratio needs to be established to give kids a chance to master the basics before playing games. Currently the average is approximately 3 to 1, games to practices. I recommend the ratio be 1.5 to 1, practices to games. That gives the coach 90 minutes to teach and put together the pieces that will allow them an opportunity for success in their one-hour game. Anything less than this ratio robs kids of needed skill time, and in many cases, enjoyment of the game. Remember, if it’s truly about the kids, everything we do should help their understanding of the skills, how to play properly, and to have fun playing.

W końcu, I’d like players to learn the 90% rule of playing basketball. In order for this to happen, the coaches will have to buy in to this idea and learn how to teach it. Did you know that over 90% of the game is played when players do not have the ball? It’s a truth that is not often addressed by coaches and skill development trainers. Już, almost every training session, camp, and clinic focuses on skills ‘with the ball’. 
I believe in teaching players ‘how’ to play, not just give them opportunities to play. A majority of our time needs to be spent teaching 40 skills essential for all players. My 40 skills checklist is the base for teaching players, from Youth to NBA. My goal is to help players become better at 90% of the game, therefore helping them become the best player possible.

I would personally do anything to start an effort to make these three things possible in our game today. If others feel the same way I would be open to talking about how to start!

Ryan Razooky

The 1st thing I would change to improve youth basketball is the coaching. I continue to see a lot of old school practices without a true purpose behind each practice. Gym time is valuable and each day in the gym should be a great learning experience for the the players. Often coaches talk or condition for a large portion of practices when those things can be incorporated efficiently into drills.

Drills should be more innovative, competitive, and challenging in a basketball aspect. Coaches should emphasize more reads, situations, moves and counters and be more open minded to a new way of teaching instead of incorporating a ton of set plays and offensive sets. Players should learn to play a universal brand basketball that can be translated to every team and not be handcuffed or treated like puppets.

W końcu, players should have the opportunity to figure things out on their own aside from being coached everything. Experience is a great teacher and it is alright to make mistakes. It’s part of the growing process. If a kid gets taken out for every mistake they make they might end up quitting due to a lack of confidence.

Po drugie, players need to take more initiative to get better. No player should ever have a problem dribbling/passing/finishing with either hand and if they do its due to a lack of effort. Players should attempt to rid all limitations they might have to be the best they can and that way coaches don’t have to waste practice time teaching basic skills and they can focus on IQ development.

Thirdly, screens should count as assists or its own category of assists. Good screens create multiple offensive advantages and opportunities to score. Good on and especially off ball screens are very under appreciated.

Ryan Walker

1. Keep the height of the basket and size of the ball age appropriate. The goal should be that the majority of kids have the strength to successfully reach the rim with the correct size ball, not the minority.

2. Do not keep score. Encourage effort, praise enthusiasm and the development of fundamental basketball skills.

Scott Fields – TrenerScottFields.com

1. First and foremost I would hold a parent meeting. I would educate the parents on their roll as a supportive parent. They are there to fuel their childs emotional tank. They are not the coach. They are not the expert. Are the expectations realistic ? They need to be positive, they need to encourage there kids to have fun and learn and instill life lessons. Hard Work. Dedication. The proper work ethic required to be successful in any endeavor.

2. Explain to the athletes, they will be pushed, they will be challenged, they will be given age appropriate skill development drills, it will not be all fun and games. They will come to work.

3. Provide the skill development for the athlete for where they are here and now.  Mentally and Physically. Proper fundamentals and mechanics. They must master passing, dribbling and shooting drills before they play in games. Drills should be taught in progression for proper skill development.

I see to many youth coaches doing drills that have nothing to do with the game…

Parents need to research who they are hiring to coach and lead their kids…

Blind leading the blind is just a poor investment.

Sundance Wicks – AZ Power Basketball

We need to bring credibility back to the youth levels of sports in general.

1. In this day and age you cannot trust everyone to coach your kid. I think a viable solution to this is to establish a youth coaching credential or take a teaching youth sports curriculum course to show vested interest in the process of their development.

2. The fun needs to be put back into the game. Jerry Krause always says there are two types of fun that young players need to have:Learning fun and laughing fun. You can have fun with the fundamentals at an early age and not skips steps in the process of youth basketball development.

Too many times there is pressure for young players to play up levels and they skip steps in the development of their game for higher levels of ‘exposure’ that is unnecessary. I know this seems like a far fetched idea, but developing a national youth basketball fundamental teaching curriculum could coincide with the first suggestion I had of getting coaches at the youth level who have put the time in to earn their credentials.

Tamir Goodman – Zone 190

1. Bring the fun back to the game. We should focus on teaching kids to play the game for the love of the game and should emphasize the values and life skills learned through the game. Commercializing young athletes, 12 and 13 year old, is not usually beneficial to the kids’ long term healthy development.

2. More emphasis on making the right play instead of showing up defenders. We should congratulate kids on making the right play; for example, we should encourage kids to make the right pass and should take note of a great stop on defense. Showing up a defender is exciting and fun to watch but oftentimes it takes away from the essence of the game while also hindering the flow of the offense.

3. Less set plays and learn how to read the defense. Players should not be taught to play like robots constantly running set plays regardless of what the defense is doing. Raczej, we should teach the players how to read and react to what the defense is giving them. By becoming students of the game and understanding timing, how to read the defense and how to come off of screens, the players will be in a position to be successful at every level and in every situation.

Tommy Hulihan – Tommy Hulihan Koszykówka

1. Young players need to be allowed to play in “un-structured” and “un-coached” games for their development as a player (the old school pick up game). Nowadays, the emphasis seems to be on more games/tourneys etc… thus the players have no time to just play pick-up. With the emphasis on winning these tournaments, the coaches have players do only what they are good at and also have the best players do most of the ball handling, shooting etc…

I am by no means saying that players should not have roles or that the better shooters need to take more shots. They should! I am just saying that young players will develop more when playing in “un-coached”, “un-structured” games.

2. There has to be an emphasis on skill development over winning games AAU, USSSA, Travel etc.. Most of these type teams only practice a few times a week if that and just put in offenses, defenses and out of bounds plays. There is no skill development taking place at MOST of these practices. I know it does take place at at some of them, but it is definitely not the norm!

3. There needs to be some type of organization that certifies/determines competency of youth basketball coaches. (Similiar to what they do in soccer and other sports).

Trafford Hannon – Pure Sweat Basketball

– A youth coaching certificate is required. Coaches at all levels MUST continue to better themselves, which in return will better our youth and the game.

– Less 5 on 5 scrimmages and more small sided games (1V1, 2V2, 1V2, etc) to properly develop the fundamentals of the game in a game speed setting.

– FUN! No one will remember how good you or the team was in 3rd grade! We must get out youth to fall in love with the game first and everything else will follow.

Our youth hold the key to conserving the game we all love, we must not take it lightly!

Tyler Relph

1. Development of young players being able to make shots consistently:  There are to many players that can dribble and do all types of drill tricks but when they are open they can’t make shots.

2. Understanding of the game: Coaches and Trainers a like need to do more game IQ skills:Baseline Drive Baseline Drift, Double Drive and movements off the ball:Ball screen situations and correct spacing:being innovative is coming up with drills that incorporate game like things also.

3. Make sure you know who you are working with at a young age: Do your research of each trainer, where they played, who were they coached by, what their career was like and do they have a true knowledge of the game. This goes along with creating bad habits, there are simple things that players can’t do nowadays because they aren’t being taught by true coaches they are being taught by YouTube coaches who think something is cool so they do it.

Wesley Kosel –  HoopsChalkTalk.com

1. Create a system for certifying coaches for all levels of youth basketball. There are tons of good coaches out there, but there are also coaches that do not know the game. Certification should include both tactical and team management material.

2. Let the kids play multiple sports. Especially at the young levels, I don’t think it is best for kids to play basketball all year round. It benefits the youth to play several sports and to take a break from basketball. Let’s take away the pressure from parents and kids that feel like they have to be involved with basketball 12 months of the year.

Wniosek

Łał! Another awesome compilation of ideas and opinions from the best minds in the game. Thanks again to everyone that participated.

Did you notice a lot of coaches had similar ideas on improving youth basketball? If we all agree on the same changes, why aren’t they being made?

Why are kids still using basketballs that are too big and shooting on rings that are too high? Why do so many coaches still see winning as more important than development in youth basketball?

The above ideas are changes that we at Basketball For Coaches are going to constantly support and advocate. We hope you will too.

Let’s keep improving the game.

Can you think of any changes that need to be made to youth basketball? Share them in the comments below.

[Jak poprawić młodzieżową koszykówkę – wyjaśnia 36 ekspertów: https://pl.sportsfitness.win/lekkoatletyka/koszykówka/1018040758.html ]