Ten artykuł został pierwotnie opublikowany na DanAbrahams.com. i jest gościem na blogu Dana. Przeczytaj oryginalny post.
Dan Abrahams jest światowym psychologiem sportowym pomagającym ludziom osiągać wysokie wyniki. Książka Dana „Soccer Tough 2:Advanced Psychology Techniques for Footballers” przedstawia piłkarzom najnowocześniejsze narzędzia i techniki, które pomogą im rozwinąć grę swoich marzeń.
Jedną z moich głównych pasji jako psychologa piłki nożnej jest pomaganie naszej branży w rozwoju poprzez pomaganie trenerom w poprawie psychospołecznego aspektu rozwoju zawodników. Uważam, że wszyscy trenerzy piłki nożnej muszą być trenerami psychospołecznymi. W tym artykule trener English FA Skills Dom Edwards opowiada o modelu coachingu, którego się uczy, rozwijanie i używanie z młodymi i przyszłymi graczami.
Coaching jest procesem humanistycznym, dlatego dotyczy ludzi i uważam, że jeśli mamy się rozwijać jako coachowie, musimy być w stanie uzasadnić, dlaczego pracujemy w ten sposób. W związku z tym, badanie coachingu i zrozumienie różnych strategii powinno nabierać coraz większego znaczenia dla nowoczesnych coachów.
Jeśli chcemy osiągnąć nasz główny cel, jakim jest rozwój osoby, musimy stworzyć sesje, które pozwolą uczniowi zbadać i zrozumieć proces uczenia się. Jednym ze sposobów, aby to zrobić, jest zastosowanie podejścia „przyspieszenia poznawczego” (CA). W tym wpisie na blogu postaram się przedstawić krótkie wyjaśnienie tego podejścia i odpowiedzieć, w jaki sposób może ono być przydatne w naszych rolach jako coachów.
Podejście CA
CA to podejście, które było stosowane w szkołach na lekcjach takich jak przedmioty ścisłe czy matematyka, nie ma jednak powodu, by sugerować, że nie możemy organizować naszych sesji piłkarskich w ten sam sposób. Na przykład lekcja nauk ścisłych oferuje problemy do rozwiązania oraz możliwość eksperymentowania i rejestrowania/dzielenia się pomysłami. Jeśli w ten sposób rozwija się uczenie się w edukacji, to jako trenerzy musimy być w stanie rozpoznać znaczenie tej metody w sporcie.
CA zdaje sobie sprawę, że istnieją etapy rozwoju intelektualnego i że musimy przejść od: konkretne myślenie (fakty i opisy) do myślenie abstrakcyjne (każde myślenie, które obejmuje proces umysłowy, takie jak wyjaśnianie pomysłów).
Wymaga to od mediatora (w naszym przypadku coacha) zadawania pytań, które pozwalają na ukierunkowane samopoznanie. Jednak mediatorem może być również dziecko w grupie, ponieważ może to być skuteczne w promowaniu pomysłów między rówieśnikami i pozwalanie im na posiadanie własności nad własnym uczeniem się.
Coaching
sporty ekstremalne
stosowność
Sztuki walki