Główna przyczyna braku spontanicznej zabawy

Moja osobista opinia jest taka, że ​​nasi gracze nie grają w gry typu pick-up w „street soccer” tylko dlatego, że nikt ich tego nie nauczył! Jestem przekonany, że wielu z was mi nie wierzy. Więc, Zachęcam do wypróbowania następującego eksperymentu podczas następnej praktyki…

Wyjdź na pole o zwykłej porze i połóż cały swój sprzęt, kulki, szyszki, flagi, śliniaki, cele, itp. w jednym centralnym miejscu na boisku. Po przybyciu graczy przywitaj się z nimi i powiedz, że spotkasz ich przy sprzęcie. Udawaj, że zajmujesz się czymś oddalonym od miejsca zbiórki. Pozostań zajęty, dopóki jeden z twoich graczy nie będzie miał odwagi przyjść do ciebie i zapytać, "Co chcesz żebyśmy zrobili?'

Niezwykle ważne jest, aby nie udzielać odpowiedzi dyrektywnej, takiej jak:„Śmiało i rozgrzej się!” Ale po prostu powiedz:„Będę z tobą w porządku!” i dalej trzymaj się z daleka.

Przeprowadziłem ten eksperyment w ponad 20 stanach USA i dwukrotnie w Kanadzie. Drużyny i zawodnicy wykorzystani w eksperymencie wahały się od U-6 do U-18 graczy olimpijskich. Wyniki były prawie zawsze takie same…

Młodsi zawodnicy niecierpliwie siadali i rzucali w siebie trawą lub nakładali szyszki na głowę i siadali na piłce. Większość starszych graczy spokojnie leżałaby na trawie, słuchając czegoś w słuchawkach. Rzadko kiedy gracze przejmowali inicjatywę, by żonglować, a nawet podawać piłkę. Kiedy w końcu zapytany, "Na co czekasz?" Powszechną odpowiedzią było zawsze:„Czekamy, aż trener powie nam, co robić!”

Niestety, ani razu żaden z graczy nie podjął inicjatywy, by rozłożyć boisko i zacząć grać w piłkę nożną 🙁

Co to ma wspólnego z brakiem rozwoju naszego gracza? Każdy, kto wyjechał za granicę, powie, że to tylko kwestia czasu, zanim natkniesz się na dzieci grające w piłkę nożną w grach na podryw. Wiemy również, że WSZYSCY światowej klasy gracze nauczyli się grać w gry typu pick-up, organizowane przez starsze dzieci w ich sąsiedztwie. Tak, nauczyli się sztuczek w grach typu free-style, w których eksperymentowali i nie udało im się osiągnąć sukcesu.

Pomyśl o tym, podczas gdy nasze dzieci czekają, aż rodzice zawiozą je na następny trening, a następnie czekają, aż trener powie im, co mają robić. Dzieci na całym świecie chodzą do najbliższej otwartej przestrzeni w ich sąsiedztwie i dostosowują ją do gry w piłkę nożną. Dziwne, jak może się wydawać, że nikt nigdy nie widział, jak organizują jakiekolwiek „ćwiczenia”. Wykorzystują to, co jest dostępne i po prostu układają otoczenie, aby zacząć grać w swoją wersję piłki nożnej. Dlaczego nasi gracze nie robią tego samego?

Ponieważ mamy środowisko kontrolowane przez trenera, w którym trener kontroluje wszystkie aspekty praktyki i zapewnia stały kierunek. Układamy szyszki, rozdaj śliniaki, wybierz drużyny, a nawet powiedz im, kiedy zacząć grać. To kontrolowane środowisko podświadomie uczy naszych graczy, że nie mogą grać w piłkę nożną bez pomocy dorosłych.

Uważam, że naszym obowiązkiem jest nauczenie graczy, że są odpowiedzialni za rozplanowanie i dostosowanie wszystkich środowisk gry w każdym treningu. Osiąga się to w bardzo prosty sposób, stosując te same tradycyjne kroki, których używamy ucząc ich techniki lub taktyki.

Krok 1. WYJAŚNIENIE –Bądź zwięzły, To, co słyszę, mogę zapomnieć

Komunikuj się w prostym, codziennym języku. Twórz „brzęczące słowa”, które pobudzają umysł do podkreślania punktów. Przykład:„Ułóż podstawowy kwadrat rozgrzewki”; „Układ 1 vs. 1 pola”; „Układ 3 vs. 2 pola”; Pola „Układ 5 vs. 5”; itp.

Weź pod uwagę zakres uwagi swoich graczy i odpowiednio dostosuj długość swojego wyjaśnienia. Po załatwieniu sprawy zadaj pytanie, aby upewnić się, że punkt został zrozumiany. Powtarzaj instrukcje ustne tylko w razie potrzeby

Krok 2. DEMONSTRACJA – Co widzę, mogę zapamiętać

Daj demonstrację powoli, w prosty i wizualnie poprawny sposób, w jaki chcesz rozplanować każde środowisko gry. Pokaż im różnicę, na przykład, między polem 1 vs 1 a polem 4 vs 1. Pokaż im przedmioty, które można wykorzystać do rozplanowania otoczenia, takie jak:stożki, flagi, buty, torby, itp.

Krok 3. DZIAŁANIE – Co zrobię, w końcu zrozumiem

Niech gracze pokażą ci, że potrafią poprawnie rozmieścić żądane środowisko. Pomóż tylko tym, którzy potrzebują pomocy i przyspiesz rozplanowanie otoczenia, gdy będą biegli w wykonywaniu zadania.

Krok 4. PRZYPISZ DOMOWE ODTWARZANIE – Kluczem do radykalnej poprawy zawodników jest granie w jakiś rodzaj piłki nożnej (podryw) zawsze i wszędzie, gdzie to możliwe! Twoja zachęta na tym etapie jest niezbędna, a Twoim ostatecznym celem jest motywacja do codziennego grania w gry typu pick-up.

Krok 5. ZAPYTAJ je przed każdą sesją treningową, "Jak często, gdzie i wyniki ich gier typu pick-up?” Zadbaj o zapisywanie ich odpowiedzi/wyników, aby poinformować ich, jak ważne jest to dla Ciebie i powinno być dla nich.

Stosując te 5 kroków:Bądź cierpliwy i nie oczekuj natychmiastowego rezultatu. Bądź wytrwały, ponieważ zajmie to czas i skuteczne powtórzenie. Nagradzaj postępy pozytywną reakcją, pozytywny komentarz lub uśmiech!

Można argumentować, że trener może w końcu zużywać dużo energii, ucząc go „jak” rozplanować środowisko. Biorąc pod uwagę, że ta początkowa inwestycja zadziałała dla starszych dzieci z sąsiedztwa na całym świecie. Na pewno może zadziałać dla nas..!

nasza podstawowa,

Koach Karl (Karl Dewazien)

· Emeritus Director of Coaching - California Youth Soccer Assoc. (1979-2012)

· Autor - wydana na całym świecie seria książek o tematyce piłkarskiej FUNdamental SOCCER

· Producent - wysoko oceniane DVD „9-Step Practice Routine”.

· klinicysta pod adresem:www.fundamentalsoccer.com