Jak korzystać z narzędzia milczenia?

Poniższy artykuł trenera Reeda jest fragmentem jego bezpłatnego e-booka:„Niewykorzystana moc ciszy w coachingu”. Pobierz bezpłatny e-book tutaj.

Kiedyś wygłosiłem wykład na TEDx. To było ekscytujące i stresujące doświadczenie w jednym. Nie rozumiesz poziomu nerwów, które będziesz mieć, gdy wejdziesz do sali wypełnionej 1500 osobami, jasne światła i kamery wideo namierzyły cię, dopóki, dobrze, wchodzisz do pokoju.

Wiele osób przygotowało mnie na to, jak to będzie wyglądać. Wcześniej wygłaszałem przemówienia. Wygłosiłem nawet przemówienie inauguracyjne w Mount St. Joseph College do sali gimnastycznej wypełnionej ponad 10, 000 osób, ale nadal nie można tego porównać z powagą tego, co jest związane z wykładem TEDx.

Wiedziałem, że to może zmienić moją karierę. Okazja do podzielenia się moim przesłaniem z większym światem i potencjalnego wykorzystania go jako platformy do dokonania trwałej zmiany w sporcie młodzieżowym. Stawka była wysoka i jako taka, tak był mój niepokój. Trenowałem na życie. Przeżyłem nauczanie w przedszkolu. Mam troje upartych dzieci. Gdybym mógł przetrwać te rzeczy, Z pewnością mógłbym wygłosić takie przemówienie, prawidłowy?

Najwspanialsza rada, jaką kiedykolwiek otrzymałem, pochodziła od mojego trenera mówcy, Mimi Brown. Powiedziała mi, żebym nie „nadeptywał linii śmiechu” i pozwolił tłumowi na chwile wzruszenia. Chciała, żebym pozwolił się śmiać, kiedy powiedziałem coś zabawnego, nawet wtedy, gdy nieoczekiwane, ponieważ daje widzom przyzwolenie na odczuwanie emocji. Kiedy powiedziałem coś, co uderzyło głęboko, więź emocjonalna, żeby przez chwilę to poczuli.

Jeśli nadepnę na to, mówiąc więcej, powie im, że nie mają się śmiać ani odczuwać emocji, mają tylko słuchać. Jestem tam dla nich. Nie słuchają mnie, słuchają rozmowy, aby zabrać coś cennego do ich życia. W tym duchu muszą być częścią rozmowy. Nie nadepnąć na moje śmiechy lub emocjonalne chwile, niech będą w tej chwili ze mną.

Ćwicząc moją mowę, Zauważyłem też kilka bardzo silnych momentów, w których czułem, że moje własne emocje rosną, więc postanowiłem nie nadepnąć na te momenty. Jak mówi Carmine Gallo „pozostań w tej przestrzeni”. Niech zobaczą, że jesteś bezbronny i ludzki. Niech emocja się wydarzy, ponieważ jest to ważne dla wiadomości.

Nadeszła noc przedstawienia i nie miałam pojęcia, jak bardzo bym się zdenerwowała. Było to niepodobne do żadnego innego przemówienia, które wygłosiłem, ponieważ było dokładnie zaplanowane i po dniu fenomenalnych prezentacji. Zdecydowałem się nie używać rekwizytów - z wyjątkiem mojego syna na początku przemówienia - i nie miałem żadnych wizualizacji. Chciałem użyć samych moich słów, aby pokazać, jak potężne mogą być słowa.

wszedłem na scenę, dostałem się do rowka, i jak mowa zbudowana w crescendo, Czułem, jak budują się we mnie emocje i osiągałem szczyt niepokoju w swoim występie. Zaangażowałem tłum, byłem w przepływie, ale moje nerwy też reagowały na ten moment. Gdy poszedłem wygłosić linijkę, chciałem, aby tłum pamiętał, Skorzystałem z narzędzia, którego nauczyłem się od Mimi i Carmine.

Zatrzymałem się. Stałem w milczeniu tylko przez chwilę, ale wydawało się to wiecznością. Powiedziałem im, gdyby dziś wieczorem nauczyli się ode mnie tylko jednej rzeczy, to była jedyna rzecz, a potem przerwałem. Pochyliłem się do nich, i ściszyłem głos.

To był piękny moment „synchronizacji mózgów” między mówcą a publicznością. Jak się pochyliłem, pochylili się. Kiedy pauzowałem, ich twarze zwróciły się w tę intensywną koncentrację. Niektórzy siedzieli na krawędzi swoich siedzeń. Z niecierpliwością czekali na następną linię!

Ten wers jest najczęściej cytowanym wersem mojego wystąpienia. Ludzie cytują to na Twitterze i Facebooku. Rodzice, trenerzy, gracze podchodzą do mnie (nie często, nie jestem aż tak ważny, ale ci, którzy widzieli przemówienie, to robią) i powiedz mi tę linijkę.

Ta pauza mogła być najpotężniejszym narzędziem komunikacji, którego użyłem podczas tych 8 minut mojej przemowy. Ta cisza uderzyła w cytat, który chciałem, żeby zapamiętali. Ta cisza pozwoliła im zsynchronizować się ze mną emocjonalnie i stać się częścią mojej rozmowy. Ta cisza wygrała dla mnie noc. Na tym polega siła milczenia jako narzędzia komunikacji. Musisz go używać, gdy tworzysz pętlę komunikacji o wysokiej wydajności, aby Twoi sportowcy byli zaangażowani, wzmocniony, i podniesiony do ich najlepszych możliwości.

Oto kilka praktycznych rad, kiedy, jak i dlaczego używać ciszy jako formy komunikacji. Pamiętać, chociaż, że po milczeniu powinna następować inna forma komunikacji jako wzmocnienie.

W grach

Nie musisz przestrzegać „Zasady Cichej Niedzieli” i całkowicie milczeć podczas rozgrywek, ale jest to jedna z najlepszych sytuacji, która pozwala graczom na samodzielne odkrywanie i naukę. Uważaj na to, co mówisz i kiedy to mówisz. Czasami siadanie i zamykanie się może być najlepszym narzędziem do ich nauczania. Gra sama w sobie jest świetnym nauczycielem, jeśli opracowałeś wysokowydajną pętlę komunikacyjną, i dlatego, niech gra uczy. Kiedy dziecko psuje się w grze, ale próbuje to naprawić, niech to zrobi. Jeśli gracze komunikują się ze sobą i próbują grać tak, jak ich nauczyłeś, nie trenuj z joystickiem. Niech grają w ciszy. Twoje milczenie nie tylko pozwala im próbować rzeczy bez ciągłych instrukcji, pokazuje im również, że im ufasz i wierzysz w nie. Trener reprezentacji Anglii w rugby mówi, że dzień meczu jest jego ulubionym dniem, ponieważ jest to jego „dzień wolny”. Twierdzi, że ciężko pracuje przez cały tydzień przygotowując mężczyzn do pracy w dniu meczu, więc kiedy nadchodzi, siada i pozwala im wykonać pracę. Spróbuj potraktować dzień meczu jako ich dzień i od czasu do czasu oddaj mu go z odrobiną ciszy.

Jeśli nie okazywali frustracji lub nie wygląda na to, że rozwiązują go samodzielnie

Na treningu lub w grach, jeśli dziecko próbuje czegoś nowego, ale nie wykazuje jeszcze oznak frustracji, pozwól jej grać bez wkładu. Potrzebują autonomii, aby się uczyć i rozwijać. Uczymy się metodą prób i błędów. Dziecko z wyrazem determinacji lub wciąż zaręczone i dobrze się bawiące nie potrzebuje jeszcze Twojej pomocy. Kiedy widzisz oznaki frustracji, takie jak fizyczna manifestacja gniewu, zdezorientowany lub zły wygląd, oczywiste zachowania związane z rzuceniem palenia, lub nadmierne fauling, gdy będą bałaganić, możesz zacząć interweniować za pomocą informacji zwrotnych. Inną oznaką frustracji jest negatywna rozmowa. Jak tylko usłyszysz ograniczające przekonania, takie jak „nie mogę” lub słyszysz wewnętrzny gniew, jak „Co jest ze mną nie tak”, możesz również interweniować. Kiedy słyszę „nie mogę”, zwykle powtarzam tandetne zdanie „Sukces przychodzi w puszkach, nie mogę”, a następnie kieruję pytaniami zwrotnymi, aby zobaczyć, czy mogą pokonać przeszkodę przy odrobinie nauczania na rusztowaniach.

Jeśli inny gracz pomaga

Jeśli jesteś świadkiem, jak koledzy z drużyny pomagają sobie nawzajem za pomocą wydajnej pętli komunikacyjnej, nie interweniuj! To najwspanialszy moment dla wielu trenerów. Kiedy wytrenujesz swoich zawodników tak dobrze, że mogą się nawzajem uczyć, są niezależnymi myślami rozwiązującymi problemy. Nie możesz od nich prosić o wiele więcej, i oczywiście, jak mówią „kiedy czegoś uczysz, uczysz się tego po raz drugi”.

Kiedy krzywa lęku/wydajności zbliża się do szczytu, powinieneś interweniować słowami

Do pewnego momentu niepokój pomaga w zwiększaniu wydajności w zbieżnym kroku ze sobą, ale w zbyt wysokim punkcie niepokoju, wydajność gwałtownie spadnie. Kiedy dzieci zostaną opanowane przez niepokój, dadzą ci znać. Fizycznie wyglądają „ciasno”, przestraszony, mają w ich oczach to straszne spojrzenie, a nawet zacząć pokazywać łzy. Będą komentować, że są przytłoczeni, przestraszony, lub roztrzęsiony. Zwykle dzieje się tak, gdy „coś jest na linii”. Kiedy mają coś do stracenia, jak wielka gra, lub wykonują rzut karny na oczach wszystkich, wtedy krzywa lęk/wydajność osiąga szczyt. Możesz im najlepiej służyć, dając im kilka słów wiary i zachęty, nawet nie wspominając o umiejętnościach.

Kiedy inny influencer dostarcza wskazówek (zob. Współtrener)

Jeśli sędzia lub inny trener udziela pozytywnej odpowiedzi, i poprawne, informacje zwrotne i odpowiadają na nie, pozwól na to. Wielu trenerów uważa, że ​​nauczanie powinno pochodzić tylko od nich. Kiedy widzą innego, który uczy czegoś swoich graczy, ego przeszkadza i oni też muszą wskoczyć. Porzuć ego i pozwól im uczyć twojego gracza. To ci pomaga! Sędziowie, zwłaszcza, tworzyć wspaniałych nauczycieli, ponieważ jest to nowatorska osoba, kto nigdy z nimi nie rozmawia, ucząc ich czegoś z nowej perspektywy. Niech tak się stanie. Odnosisz korzyści z tego nauczania bez względu na to, kto to robi. Kiedyś konkurujący DOC powiedział swoim zawodnikom, aby przestali jeździć na moje obozy strzeleckie, ponieważ nie lubił, kiedy uczę jego dzieci, ponieważ nie byłem już w jego klubie. Moi strzelcy wracali do naszych sesji, informując mnie o wszystkich golach i asystach, które tworzyli, a on tego nie chciał? Pomagałem jego dzieciom. Wstyd mu za robienie tego o sobie (klasyczni trenerzy ERR). Każdy może rozmawiać z moimi graczami, o ile jest to pozytywne, prawidłowy, i pomocny.

więcej od trenera Reed