Jak korzystać maskotka
1
Opracowanie lub wykorzystanie maskotki identyfikowany z miastem lub szkół miejskich . Maskotki szkoły są najbardziej skuteczne, gdy tworzone w określonych kolorach szkolnych lub kostiumach przywołać słynne lokalne postacie historyczne . Inne efektywnego wykorzystania gwałtownych zwierząt lub figur wojowników jak do promowania koncepcji zwycięstwa , siły i ducha walki .
2
Użyj maskotki bawić w szkole rajdy pep i imprez sportowych w celu zwiększenia ducha szkoły i zespół duma . Przed i podczas imprez , użyj maskotka budować emocje i zwiększyć zainteresowanie i udział w imprezie .
3
Użyj maskotkę szkoły w zespołach studenckich zachęcić uczniów do pozytywnych zachowań i wyświetlić odpowiedni znak cechy . Optymistyczny i popularna maskotka może inspirować uczniów i zwiększyć dumę z własnej szkoły .
Wykorzystanie maskotki korporacyjnych lub krajowych
4
Użyj maskotkę firmy wzmocnić tożsamość ( do przykładem , Myszka Miki iWalt Disney Company ) , budować lojalność wobec marki i poprawy działania marketingowe . Tworzenie za pomocą kolorów, maskotka znaków lub tematów , które przywołują ducha marki.
5
Przynieś maskotkę do wykonywania otworów w nowej lokalizacji i imprez społecznych wyciągnąć nowych klientów i ustanowić firmę w ramach wspólnoty i dobrego sąsiada .
6
Wybierz maskotki , które przywołuje ducha wojownika lub stworzenie siły , aby reprezentować swój kraj lub wojskowych w danym kraju. Stany Zjednoczone i ich wojskowego użyć majestatyczny orzeł jako maskotka lub godła . Niemcy i inne kraje również użyć orzeł do reprezentowania ich sił zbrojnych .
7
Użyj popularne maskotki , albo produktu lub specyficzny zespół , zrobić zasięg społeczności lub pracę charytatywną , takich jak wizyty wchorym dzieciom szpital , promowanie umiejętności dzieci w lokalnych bibliotekach i wspieranie potrzebujących dzieci i rodzin poprzez sport i programów rekreacyjnych budowy domu w społecznościach objętych lepszy . Imperium
[Jak korzystać maskotka: https://pl.sportsfitness.win/Duch-drużyny/Maskotki/1018004793.html ]